研究背景範例

研究背景最常見的兩種失敗：一種從「科技日新月異」寫起，三段後還沒碰到題目；另一種直接跳到題目，委員不知道這件事為什麼會發生、為什麼是現在。

本範例假設的研究題目：遠距工作對員工工作滿意度的影響

第一段：大環境——有時間點、有數據、有出處

範例

2020 年起，因應疫情的防疫措施使遠距工作在台灣從少數企業的彈性福利，轉變為大量企業被迫採行的工作型態。［這裡放一筆官方統計：例如主計總處或勞動部最新年度調查中，採行遠距或混合辦公的企業或受僱者比例，並註明年份與出處］。疫情趨緩後，遠距並未隨之消失，而是以每週部分天數在家工作的混合型態延續下來。

為什麼這樣寫

第一段只做一件事：**說明這個現象是什麼時候、因為什麼、變得多普遍**。方括號是刻意留的——背景裡的數據一定要是**你查得到出處的最新官方統計**，並寫出年份與機關名稱。不要引用新聞轉述的數字，也不要寫「根據統計顯示」卻不說是誰的統計。範例裡不填數字，是因為這些數據每年更新，照抄過時的數字比不寫更糟。

常見的錯誤寫法

「隨著科技日新月異與全球化的腳步，人們的工作型態產生了巨大的改變……」 ——從這種句子開頭，通常要兩三段後才碰得到題目。委員讀第一句就知道接下來是填充文字。

第二段：收斂到研究場域——誰受到影響、出現了什麼狀況

範例

在各產業中，資訊服務業因工作內容較易數位化，採行遠距的比例相對較高［這裡放產業別的統計，同樣註明機關與年份］；一般服務業則因須面對客戶與排班，多以部分職務、部分天數的方式實施。企業推行遠距的理由多為提升員工滿意度與降低流動率，然而近年亦有企業改為要求員工增加進辦公室的天數，顯示企業對遠距效果的判斷並不一致。

為什麼這樣寫

第二段把範圍**從「全台灣」縮到「研究要看的那群人」**，並點出一個值得注意的狀況（有企業推、也有企業收回）。這個狀況就是交給下一節「研究動機」的伏筆。這一段描述的是**客觀現況**，還沒有「我認為」——判斷留給動機那一節。

第三段：帶出本研究要面對的問題（交棒給研究動機）

範例

遠距工作是否真的提升員工的工作滿意度？若有，是否遠距天數越多越好？企業在決定遠距政策時，面對的已不是「要不要遠距」，而是「遠距到什麼程度」的問題。本研究即從此一實務問題出發，探討遠距程度與工作滿意度之間的關係。

為什麼這樣寫

背景的最後一段用**問句**把讀者帶到題目上，並在最後一句說出研究主題——這樣讀者看完三段背景，就知道「這篇論文要處理什麼問題、為什麼現在需要處理」。注意這裡還沒有說「前人研究怎麼說、缺了什麼」，那是研究動機與文獻探討的工作。

研究背景、研究動機、文獻探討怎麼分工

範例

研究背景：這個現象現在長什麼樣？（客觀描述，有數據、有出處，沒有「我」的判斷）研究動機：所以我發現了什麼值得研究的問題？（有判斷，指出別人沒注意到的事）文獻探討：前人研究怎麼回答這個問題、還缺什麼？（整理研究，收斂到研究缺口）檢查法：同一句話如果可以同時放在兩節，就代表分工沒切乾淨——背景裡出現「前人研究指出」，多半該搬到文獻探討；背景裡出現「本研究認為」，多半該搬到動機。

為什麼這樣寫

三節最常重複的是**同一組統計數字**：背景講一次、動機又講一次、文獻探討再講一次。數字只在背景出現一次，後面的章節需要時用一句話帶過即可。

最常見的錯誤與改法

✗ 從「科技日新月異」「全球化」寫起

✓ 第一句就寫出現象、時間點與規模

填充句讓題目在兩三段後才出現，委員的耐心在第一段就用完了。

✗ 數據寫「根據統計顯示」沒有出處與年份

✓ 寫出機關名稱與年份（例如某部會某年度調查）

沒有出處的數字無法查證；委員會直接問「這是誰的統計」。

✗ 背景裡就開始評論前人研究

✓ 背景只描述現況，前人研究留給文獻探討

三節內容會互相重複，也讓背景讀起來像沒整理好的文獻探討。

✗ 背景寫完了還看不出研究題目

✓ 最後一段用問句收斂，最後一句說出研究主題

研究背景的任務就是把讀者帶到題目上，沒帶到就等於沒寫完。

交出去之前，自己先檢查

□第一句有沒有寫出現象、時間點與規模，而不是「隨著科技進步」？
□每一筆數據都有機關名稱與年份嗎？是不是最新的一年？
□背景有沒有從大範圍一路收斂到研究場域？
□背景的最後一句有沒有說出研究主題？
□背景裡有沒有出現應該放在動機（我的判斷）或文獻探討（前人研究）的句子？

接下來

論文計畫書怎麼寫（背景、動機到研究問題）APA 格式產生器文獻搜尋

其他範例

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