論文格式產生器
選研究類型，自動產生五章目錄骨架——每一節都標了該放什麼、不放什麼，並連到寫好的範例； 填校名與題目，產出中英文封面的文字與順序；交件前用檢查清單逐條對。 高中小論文另有專區，依全國比賽的統一規範逐條檢查。免費、免註冊，資料不離開你的瀏覽器。
研究類型
第一章 緒論
讓讀者知道「為什麼這題值得做」。放現象、缺口、你要問什麼；不放文獻整理、不放方法細節。
- 第一節 研究背景與動機— 現象 → 現有解釋的分歧 → 分歧指向的缺口看研究動機與目的範例 →
- 第二節 研究目的與研究問題— 用可檢驗的動詞：檢驗、估計、比較；與第五章逐條對應看研究動機與目的範例 →
- 第三節 名詞釋義（可選）— 只釋義有爭議或本研究特別界定的名詞
- 第四節 研究範圍— 對象、變項、時間、地理各圈一刀，每刀附學術理由看研究範圍與限制範例 →
第二章 文獻探討
讓讀者相信你的假設有依據。分群整理、處理分歧、推導假設；只留與假設有關的文獻。
第三章 研究方法
讓別人能照著重做一次。不放結果、不放對結果的期待。
- 第一節 研究架構與假設— 圖示變項關係，重述第二章推導出的假設
- 第二節 研究對象與抽樣— 母群、抽樣方式、樣本數依據
- 第三節 研究工具— 量表來源、題數、量尺、計分、本樣本信效度看問卷範例 →
- 第四節 資料蒐集程序— 時間、管道、知情同意、回收率看研究工具的英文寫法 →
- 第五節 資料分析方法— 每個假設對應哪個統計方法看研究資料怎麼分析 →
第四章 研究結果
只放資料說了什麼：統計數字、圖表、假設支持與否。不放解釋與推論。
- 第一節 樣本描述性統計— 人口變項分布、各變項平均數與標準差
- 第二節 測量模型檢驗— 信度、效度、相關矩陣
- 第三節 假設檢驗結果— 逐條寫「H1 獲得支持（β = …, p < …）」
- 第四節 額外分析（可選）— 調節效果、穩健性檢驗
第五章 結論與建議
回答第一章問的每一個問題。放發現、與文獻的對話、意涵與限制；不放新的分析。
- 第一節 研究發現摘要— 逐條對應第一章的研究問題
- 第二節 與既有文獻的對話— 一致的、不一致的各講一段，不一致要解釋為什麼
- 第三節 理論意涵— 這份研究改變了什麼理解
- 第四節 實務建議— 只建議資料支持得了的事
- 第五節 研究限制與後續研究建議— 推論、方法、測量三種限制，每條接「後續可以怎麼做」看研究範圍與限制範例 →
參考文獻與附錄
參考文獻依 APA 第七版；附錄放問卷、訪談大綱、同意書、審查通過證明。
- 參考文獻— 中英文分開排序、凸排；用產生器一次排好看APA 格式產生器 →
- 附錄一 研究問卷看問卷範例 →
- 附錄二 研究參與者同意書（可選）
照論文的順序，站上有這些
常見問題
這個產生器產出的格式可以直接交嗎？
碩博士論文的排版細節（字級、邊界、封面版面、審定書位置）各校系所不同，本工具給的是通用的章節骨架、封面文字順序與檢查清單，不是任何一校的規範。請把產出的內容套進系所提供的範本，最終以系所規定為準。高中小論文則依全國比賽統一規範，可以逐條對照。
量化、質性、混合的目錄差在哪？
第三章與第四章差最多。量化第三章是「研究方法」（架構、抽樣、工具、程序、分析），第四章是「研究結果」（統計數字與假設檢驗）；質性第三章是「研究設計」（取向、參與者、資料蒐集、編碼、信實度、倫理），第四章是「研究發現」（依主題呈現並附逐字稿）。質性通常不寫假設，第二章以研究問題收尾。混合方法在第三章加整合設計的說明、第四章分量化與質性再整合。
研究限制應該放第一章還是第五章？
多數放第五章「研究限制與後續研究建議」，但有些系所規定放第一章「研究範圍與限制」。本工具兩種都能產生，依你的系所規定切換即可。
高中小論文的格式跟碩士論文一樣嗎？
不一樣，而且小論文的規範更硬。小論文有全國統一的六大段落（壹前言、貳文獻探討、參研究方法、肆研究分析與結果、伍研究結論與建議、陸參考文獻），標題文字不能改；A4 4 到 10 頁；新細明體 12 級；封面不能有插圖。任何一條不符會直接淘汰。本頁「高中小論文」分頁把官方文件的每一條都列出來供逐條檢查。
目錄產生後，各章怎麼寫？
目錄骨架的每一節旁邊都有「看範例」，連到站上對應的完整範例：研究動機、研究範圍、文獻探討、問卷、訪談大綱、質性編碼、摘要。參考文獻用 APA 格式產生器；要逐章生成草稿可以帶著這個架構到 AI 寫作工作台。
⚠️ 碩博士論文：各校系所的排版規定不同，本工具提供的是通用骨架、封面文字順序與檢查清單，不是任何一校的規範，請以系所範本與規定為準。 高中小論文：依「全國高級中等學校小論文寫作比賽格式說明暨評審要點」110 年 6 月修正版整理， 比賽當年若有新版以主辦單位公告為準。所有運算在瀏覽器完成，不上傳任何資料。